現(xiàn)在正是2006屆大學(xué)畢業(yè)生尋找工作的時(shí)間,可是有一半以上的人還在困惑:我究竟該做什么?選擇什么工作才能讓我發(fā)揮所長(zhǎng)?這是浙江省人才市場(chǎng)近日對(duì)杭大學(xué)生調(diào)查的結(jié)果。
既不知己也不知彼
調(diào)查顯示,半數(shù)人第一次選擇工作時(shí)是沒(méi)有規(guī)劃的,往往是先盲目考各類資格證書,然后是碰運(yùn)氣找工作。之所以產(chǎn)生這種情況,關(guān)鍵原因在于“不知己”。調(diào)查顯示,一些應(yīng)屆畢業(yè)生在目標(biāo)性和角色意識(shí)上定位模糊,即不知道自己適合干什么,也沒(méi)有堅(jiān)定的求職目標(biāo),求職時(shí)幾乎是“腳踩西瓜皮———滑到哪算哪”。因此,大學(xué)畢業(yè)半年內(nèi)成為他們流動(dòng)最大、最不穩(wěn)定的時(shí)期。調(diào)查統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn),大學(xué)生就業(yè)后的1年內(nèi)流失率達(dá)30%,兩年內(nèi)的流失率接近50%,這一現(xiàn)象反過(guò)來(lái)導(dǎo)致越來(lái)越多的用人單位對(duì)錄用剛畢業(yè)的大學(xué)生持保留意見(jiàn),加劇“后來(lái)人”的就業(yè)困難。
除“不知己”外,大學(xué)生同樣“不知彼”。五分之一大學(xué)生承認(rèn),求職時(shí)“不了解企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)”。比如,杭州學(xué)軍中學(xué)的語(yǔ)文、歷史、地理等所有學(xué)科只招碩士以上學(xué)歷的研究生。杭十四中今年計(jì)劃招聘4名教師,其中有位生物教師崗位明確要求招博士生,用人單位卻收到大量師范專業(yè)的本科生的簡(jiǎn)歷。但同時(shí),隨著民工子女以及高技術(shù)人才子女等大量涌入,杭州小學(xué)生源不減反增,增大了對(duì)教師的需求數(shù)。有關(guān)負(fù)責(zé)人就說(shuō),師范生當(dāng)個(gè)小學(xué)或初中教師,應(yīng)該不成問(wèn)題,但愿意去的人很少。
謹(jǐn)慎選擇準(zhǔn)確定位
浙江省人才交流中心職業(yè)發(fā)展顧問(wèn)汪長(zhǎng)江認(rèn)為,踏入社會(huì)的第一份工作十分重要,一定要謹(jǐn)慎選擇,樹立正確的職業(yè)發(fā)展觀。目前畢業(yè)生就業(yè),主要可分為解決生存問(wèn)題和解決發(fā)展成長(zhǎng)問(wèn)題兩部分。如果是生存問(wèn)題,畢業(yè)生沒(méi)有什么選擇余地,應(yīng)該找一家有利于鍛煉自己的公司;如果是發(fā)展問(wèn)題,就需要認(rèn)真考慮各方面因素。先就業(yè)再擇業(yè)是迫不得已而為之,現(xiàn)實(shí)中轉(zhuǎn)換一份職業(yè)非常困難。一方面,一旦習(xí)慣了某種工作狀態(tài)和職業(yè)環(huán)境,人就會(huì)對(duì)產(chǎn)生依賴性;另一方面,重新做出選擇,可能會(huì)喪失許多既得利益,如已有的工作經(jīng)驗(yàn)、資源、地位等。
如何選好自己的第一份職業(yè)呢?汪長(zhǎng)江認(rèn)為,找準(zhǔn)自己的職業(yè)定位是關(guān)鍵。要確定自己的職業(yè)方向,首先,目標(biāo)性一定要強(qiáng),要知道自己將來(lái)要做什么,做到什么位置上。比如說(shuō),想成為建筑師,這就是一個(gè)目標(biāo)。然后根據(jù)職業(yè)發(fā)展計(jì)劃分析自己的優(yōu)勢(shì)和不足,不足處哪些是可以通過(guò)培訓(xùn)彌補(bǔ)的,這樣就為自己規(guī)劃出了一個(gè)培訓(xùn)方案。既避免了盲目參加培訓(xùn),浪費(fèi)時(shí)間和金錢,又能快速推進(jìn)職業(yè)發(fā)展的進(jìn)程。其次,要有角色意識(shí),要知道自己的目標(biāo)角色是什么。作為一名建筑師,就應(yīng)該有意識(shí)地從各方面鍛煉自己的能力,了解這一行業(yè)所需具備的條件。參加培訓(xùn)也應(yīng)該有意識(shí)地從這一角色出發(fā),這樣才能更系統(tǒng)、更全面地提高自己的能力。
汪長(zhǎng)江提醒大學(xué)生求職者,職業(yè)培訓(xùn)就如同坐車,為的是到達(dá)目標(biāo)職業(yè)這一目的地。因?yàn)槊枯v車的速度、路線都不相同,如果搭錯(cuò)了車,就會(huì)離目的地越來(lái)越遠(yuǎn)。畢業(yè)生應(yīng)針對(duì)自身情況,有目標(biāo)有步驟地設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案。
基層不失為一個(gè)好選擇
“不肯從基層做起”,這是一部分浙江省大學(xué)生找工作時(shí)普遍表現(xiàn)。近日,浙江省人才市場(chǎng)舉行應(yīng)屆畢業(yè)生專場(chǎng)招聘會(huì),提供了2400個(gè)崗位,其中大部分為市場(chǎng)營(yíng)銷、策劃等初級(jí)崗位。很多大學(xué)生對(duì)這些初級(jí)崗位視而不見(jiàn),一心想找一份職位高的工作。但職位高的工作,都需要2至3年的工作經(jīng)驗(yàn)。作為應(yīng)屆畢業(yè)生,哪來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀?br>
總體上看,大學(xué)生就業(yè)處于上擠下壓的境地,研究生由于學(xué)歷比大學(xué)生高,就業(yè)較好;高職類畢業(yè)生目標(biāo)低,有技術(shù),就業(yè)情況比大學(xué)生樂(lè)觀。因此,汪長(zhǎng)江建議大學(xué)生求職者,在找工作前,一定要研究市場(chǎng)的需求量,了解社會(huì)及企業(yè)的用人要求。適當(dāng)考慮從就業(yè)門檻低、不需要工作經(jīng)驗(yàn)、易進(jìn)入的崗位開始就業(yè)。
首先從基層做起,好好利用基層崗位,在基層經(jīng)過(guò)半年到一年的鍛煉后,向更高層次發(fā)展。比如,教育系統(tǒng)從去年開始已經(jīng)走過(guò)了最快的發(fā)展期,學(xué)校師資需求也相對(duì)減少,招聘數(shù)量出現(xiàn)有所減緩的趨勢(shì),2005年畢業(yè)生就有近10%分流到其他行業(yè)就職。到今年,浙江省重點(diǎn)中學(xué)基本已經(jīng)飽和,小學(xué)教育、幼兒教育和部分初中的需求還可以;中心城市的需求有限,缺的是農(nóng)村、欠發(fā)達(dá)地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層。因此,學(xué)生的期望值還應(yīng)下移,擴(kuò)大自身就業(yè)范圍才是明智的選擇。(記者:許南欣)(摘自人才市場(chǎng)報(bào))